学会分享的儿童小故事推荐
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一、营造亲密、信赖、和谐的氛围。
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，砸死幼儿园我们要有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。
二、在幼儿中树立榜样，进行教育。
常言道：孩子是成人的影子，他们对大千世界的最初认识源于成人，为人处事的言语举止都是成人的“翻版”，因此，老师、父母都能成为孩子的榜样。所以在幼儿园的日常生活中，我们老师就要为幼儿做好榜样。如：有时我会带些小零食来园请小朋友吃，或在家带来一些小玩具，图书给小朋友们玩。然后告诉孩子们说：傅老师拿东西来和小朋友一起分享了，我觉得很开心。渐渐这行为就会潜移默化地影响孩子，孩子也会在这种环境中学会了分享。
三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深处的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予他们适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励向幼儿点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为，加强幼儿与别人分享就得到老师的肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。
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故事内容简介:
学会分享的儿童小故事推荐
《懂得分享的小乌龟》
小象在树下的森林看到一个甜美的果子，又红又大，让人看了就想吃，小象用自己又长又大的鼻子将树上的果子摘下来，小象一路上把红红的果子举得高高的，像是在显示自己的战利品一样。
小象只顾看着高高举起的果子，一不留神，“哎呦……！”被脚下的石头绊了一跤，果子滚落到草丛里，小象怎么找也找不到，草丛里的小兔看到红红的果子特别开心，心想“真是幸运啊！竟然能捡到这么美味的果子。”
小兔擦了擦口水，捧着果子高兴往回家走着，过到小河边的时候不小心一下子掉到河水里，小兔急的直跺脚。
河水里的小乌龟捡到又大又红的果子高兴极了，它闻了闻果子的香味，刚想咬下去，它却制止住了，它想着要和朋友们一起分享，于是忍住了，小乌龟一路上慢慢爬着回家，小心翼翼的护住果子。
回到家的小乌龟把朋友们聚集在一起，拿出鲜红的果子说：“我们是好朋友，大家一起来分享吧！”
小象、小兔、都低下了头，因为它们从没想过要分享给别人，直到美味的果子被吃掉，小象和小兔也没有品尝出果子的甜美，而小乌龟却品尝到了最甜美的味道，因为它懂得分享。
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