儿童诗会飞的花朵有哪些
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发展历程
《诗经》→ 《楚辞》→乐赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。
基本特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”
其间有一个绝句叫：“三光日月星，四诗风雅颂”。
这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”
如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
故事内容简介:
儿童诗会飞的花朵有哪些
《会飞的花朵》
蝴蝶，蝴蝶，你飞过田野，飞过山冈，
在我们春天的土地上，到处有鲜花开放。
红的花，黄的花，紫的花，
汇成了鲜花的海洋，
蝴蝶从这里飞过，张开了五颜六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，你像会飞的花朵，
你飞呀飞，飞向远方，
远方也是鲜花的海洋……
《会飞的花朵》
花儿朵朵开，蝴蝶翩翩来。
停在花枝上，自由又自在。
风吹花儿动，花动蝴蝶摆。
蝴蝶低下去，花儿飞起来。
《什么是好孩子》
每个小朋友，都想成为乖孩子，
让大人夸一句：“这孩子真好！”
可是，什么是乖孩子？怎样才会让人夸好？
山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？
关于这个问题，引起多少小朋友思考，
