Each Peach Pear Plum

• 简介

     英语故事为幼儿提供了良好的语言训练的机会，帮助建立语感。幼儿在学习英语的过程中是“学”与“用”综合在一起的。

     故事最开始是以语音的形式传递给幼儿的，幼儿在听故事的过程中，并不能够马上理解所有的内容，而是通过教师的肢体语言或是图片、实物等教具的辅助来猜测字义及故事内容。在模仿和复述故事中的片段时，幼儿往往积极地去参与活动。

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  　　Each Peach Pear Plum (桃子、李子和梅子)"Each Peach Pear Plum. I spy Tom Thumb!" In this engaging, interactive book for the very young, familiar nursery-rhyme characters such as Mother Hubbard and Baby Bunting sneak their way into the gentle drawings. Even young children who might not know all the fairy-tale stars can find them lurking in the cupboard, on the stairs, or deep in the woods. In the happy finale, the whole cast meets up for plum pie in the sun, where the little one on your lap will gleefully find everyone. An American Library Association Notable Book. (Baby to preschooler)

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• 详情

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     根据学前儿童学习语言的特点，幼儿的英语教育与普通的英语教育有许多不同之处，幼少儿学习英语的特点：研究结果表明，幼少儿学习语言是一种直接性的学习，他们对语言的理解是一种直接理解。幼儿是以具体形象思维为主的，他们在理解语言的过程中主要依靠直观动作和当时的情景。

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• 点评

        英语故事具有可理解性。听故事是一种有助于学习者理解的方式。幼儿英语故事具有重点词语重复的特点，在结合相关的教具的讲故事过程中，即使有些词汇学前儿童没有完全弄懂，在词语重复出现的过程中，幼儿也能理解意思。

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