Over in the Meadow

• 简介

      英语故事教学符合幼儿学习语言直接性和无意识的特点。幼儿英语故事具有重点词汇重复、词汇易替换、易于向其他教学形式（表演、对话等）转换等特点。

       这样的特点使得幼儿在听故事的过程中，教师再结合使用相关教具，例如图片，实物等，容易让幼儿将语言和具体实物联系起来；角色表演也容易让幼儿在环境中接触英语，不自觉的习得语言；大量词汇的重复和句子的重复，也为幼儿突破沉默区，开口说英语保证了输入量。所以说，英语故事应用学前儿童英语教学的过程中是可行的。

  　　Over in the Meadow (在草地上)1.草地里，沙地上，阳光下，住着一位蟾蜍妈妈和她的小蟾蜍孩子。妈妈说： “眨眼吧！”孩子说：“我来眨眼！”于是他们眨眼，在阳光下的沙地上眨眼。
  

      2．草地旁，蓝蓝的小溪潺潺流过，溪中住着一位老鱼妈妈和她的两个小鱼孩子。妈妈说：“游泳吧！”两个孩子说：“我们来游泳吧！”于是他们游了起来，在蓝蓝的小溪里飞快地游泳， 

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• 详情

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      英语故事能激发幼儿对英语学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在对幼儿的英语教学过程中兴趣的激发显得尤为重要。英语故事以字、词为载体描述的动人情节再加上教师多元化的表达方式很大程度上吸引着幼儿，激发了他们学习和模仿故事内的字词和对话的兴趣。
  

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• 点评

       英语故事为幼儿提供了良好的语言训练的机会，帮助建立语感。幼儿在学习英语的过程中是“学”与“用”综合在一起的。故事最开始是以语音的形式传递给幼儿的，幼儿在听故事的过程中，并不能够马上理解所有的内容，而是通过教师的肢体语言或是图片、实物等教具的辅助来猜测字义及故事内容。在模仿和复述故事中的片段时，幼儿往往积极地去参与活动。

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