写下这个题目的时候，我心里不由自主的回忆起小时候听母亲给我读过的书，老师给我讲过的知识。那些声音和内容曾经像一只有着洁白的帆的小船驶进我心底。听过的声音已经消逝而内容像道道水纹留在记忆里。关于听，我们有没有问过孩子自己究竟想听些什么呢？孩子肯定是喜欢听幽默的、风趣的、有内涵的，绝非是枯燥的灌输、乏味的唠叨。

听听孩子不爱学习的理由，多数逃不过学习没趣这个原因。这句话家长老师都不爱听，因为这虽然是最真实的答案，却也是我们最怕听的答案。一旦讨厌什么事情、失去了兴趣，所做的努力似乎也就如同喝苦药似的艰难。在今天教育的方法非常多，教育名义下的机构和产品也非常多。我不知道家长试过多少种，但是我敢肯定，很多家长都想不起来给孩子换一个听环境。

听环境指的是什么呢？它应当包括孩子在生活中所听到的多数内容。说者无心，听者有意。孩子经常听到的东西会潜移默化地影响孩子的思想。胎儿时期母亲的心跳让孩子有安全感、幼儿时的童谣让孩子有亲切感、上学时的唠叨让孩子有烦躁感。听到的东西真实的可以影响到孩子的内心世界。所以我们应该给孩子一个健康、积极、丰富的听环境。健康就是指听到的声音应当是符合孩子身心需求、无损于耳朵和心灵发育的；积极是指听到的内容应当是让孩子感到快乐、满足，让孩子对生活充满信心和乐观的，丰富是指听到的内涵应当是充满知识的，让孩子听的越多，知道的越多。反之，孩子听到的内容不良、消极和匮乏，我们的孩子就越接近消极、无知和空虚。

夏洛特-梅森在《家庭教育法全书》中不止一次的强调说：“教育是一种训练、是一种习惯、是一种环境。”所谓教育就是让孩子把一切变成习惯，接受这种环境，自然就“近朱赤，近墨黑”了。家长为孩子打造一个良好的物质环境的同时，也不要忘记更重要的是精神环境，精神环境的传达离不开眼、耳的接受。古训有曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。因此在善于教育的家庭里父母非常注意自己的一言一行，也喜欢通过优秀的乐曲或者好的文章来熏陶孩子。今天的环境不一样了，获得信息的渠道多了。孩子更容易受到不良语言、音乐的影响。消除坏的影响的最有效方法是尽可能给他好的影响。比如花更多时间去听优美文章、经典乐曲，正确的价值观和高雅的审美观根深蒂固时，就能自觉抵制不良听觉信息的污染。

听过的每一段声音都会给人们留下印象，就像一只船划过留下水纹荡到河边。在有限的时间里，多给孩子听有益的东西吧。像童话、像诗歌、像散文、像乐曲。又不用对着无声的书籍，只需要有趣的内容和语调，就可轻松获得知识，哪个孩子能不喜欢呢？听过的每一本书就像是一条满载知识的小船，扬着动听的帆飘进孩子的心里。久而久之，孩子的心胸就像海洋一样。既有丰富的内涵，又有澎湃的热情。似乎很简单，也很经济，比起其他的方式无需太多的资金和精力投入却实在是一种适合无数孩子的平民教育法则。

严长寿先生写的《教育应该不一样》书中的一段话：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”2012年来了，对于天下父母来说龙年最迎合他们心理的成语就是“望子成龙”。从“望子”到“成龙”是需要一番心血和教育的。从“望子”到“不成器”，也是同样是经过心血和教育的。有许多家长还没有意识到点烛的重要性或者苦于找不到点烛的方法。请试试听读吧，把优美的文章、丰富的知识、生活的乐趣变成孩子的环境。

身为好好听故事网的工作人员，我们深感荣幸的是，我们通过听读的方式为一些孩子点燃了他们心中热爱书籍、追求知识的蜡烛。但是我们也深知，我们只是点烛人，蜡烛原本就存在每个孩子的心中。我们所做的，正是用听读的方式让它燃烧而已。在点燃的同时，用丰富的声音资源给孩子送去了无数的知识，将来他们回忆起这些耳畔的声音时，就看到自己的内心已经飘荡起无数的白帆。

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